Ciencia, mujeres y sostenibilidad

Este año volvemos a sumarnos al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia del próximo 11 de febrero con la celebración de varias actividades, precisamente en un año en el que se pone el foco en el tema de la sostenibilidad, que siendo uno de los principales motores de la investigación científica en la actualidad, sin duda se vería beneficiado con la incorporación del talento femenino que durante tanto tiempo ha quedado relegado.

Plantas e ilustradoras

Nuestra primera recomendación guarda mucha relación con la actividad que acogerá el CDAMAZ el próximo 15 de febrero: Ellas ilustran botánica: arte, ciencia y género es el catálogo de una exposición del mismo título organizada por el CSIC que, bajo la coordinación de la investigadora Toya Legido, recopila los trabajos de varias ilustradoras científicas botánicas desde el siglo XVII hasta hoy.

Además de dar a conocer a estas “virtuosas artistas” que, en el caso de las figuras pioneras, estudiaban la naturaleza y llegaban a convertirse en recolectoras y coleccionistas, el libro nos ofrece una amplia muestra de las imágenes que nos han legado y las enmarca en la evolución general de la ilustración científica y en el contexto de las dificultades y prejuicios a los que estas mujeres tuvieron que enfrentarse al realizar su trabajo.

Un cambio en la educación

En un registro muy diferente, la activista Yayo Herrero reflexiona en uno de sus últimos libros sobre lo que podría suponer la aplicación de una mirada ecofeminista a los programas educativos. En Educar para la sostenibilidad de la vida pone en duda que la educación formal que se imparte hoy en día esté dando la importancia necesaria a la crisis ecológica a la que nos enfrentamos, y encuentra en la corriente del ecofeminismo elementos que pueden ayudar a corregir el rumbo, pasando de la búsqueda de un supuesto progreso hasta el aprendizaje de cómo cuidar y hacer sostenible cualquier forma de vida.

Herrero comienza repasando el concepto de ecofeminismo para describir a continuación la situación ecosocial en la que nos encontramos, que califica de “guerra contra la vida” y que se encuentra imbricada en nuestras prácticas sociales y culturales. Y finalmente se extiende sobre qué ideas y claves pedagógicas deberían incluir los programas educativos para promover la sostenibilidad de la vida, además de señalar varias herramientas que se pueden utilizar para ello.

Niñas-agua y cuidado de la naturaleza

Terminamos con una recomendación infantil: Los mapas del agua, de Ricardo Gómez, donde una niña africana procedente de un linaje de “mujeres-agua” tendrá que salvar a su pueblo de la sequía y del avance del desierto. Ilustrada por Laia Pàmpols, se trata de una fábula que nos remite a aquellos lugares del planeta en los que el trabajo femenino siempre ha cuidado de la tierra y del campo.